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由了解书信的格式、礼仪规范,到根据收信人与自己的关系进行措辞、揣摩语气,再到敞开心扉、真诚表达,目标的确定体现了层次性,刘婧的教学设计符合学生的认知规律。
会上,支部书记周恭磊与党员教师们探讨“学史增信”的深刻内涵。
为深入推进“双减”政策,进一步加强学校教学常规管理,9月13日下午,武冈市实验中学组织新学期首次教学常规工作大检查。
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